sábado, 31 de maio de 2008
ENVIAR ATÉ O DIA 16/06/2008 PARA O SEGUINTE E-mail: supervisaoescolarureimperatriz@gmail.com
Imperatriz 31/05/2008
Prezado(a) Professor(a),
É consenso entre os educadores progressistas que aprendemos de fato quando deixamos de ser meros expectadores de algo que nos dizem ou transmitem e nos debruçamos como sujeitos sobre o objeto em estudo, estabelecendo relações entre o que já sabíamos sobre ele e o que está sendo apresentado pelos teóricos.
Nesse contexto, a elaboração textual quando assumida com afinco e sistematicidade se apresenta como uma das formas mais eficazes de aprender, uma vez que nos permite relacionar, contrapor, recriar conceitos, princípios, idéias, expressando o nosso grau de conhecimento a respeito de determinado assunto. Assim sendo, propomos que:
Com base na sua experiência como professor(a) e nas leituras e discussões acerca da temática avaliação da aprendizagem, elabore individualmente um texto dissertativo caracterizando a sua visão de avaliação (conceito e finalidade da avaliação), refletindo sobre o modo como você realiza a avaliação (elabora, aplica, corrige, socializa os resultados) e como esta colabora na redefinição do seu trabalho como professor(a) e da aprendizagem do aluno.
Do ponto de vista da estrutura, o texto deve obedecer às normas da ABNT, seguindo ainda as determinações abaixo:
• Ser dissertativo, portanto estruturado em introdução, desenvolvimento e conclusão. Primar pelos critérios de clareza, coerência, coesão, nível de argumentação e originalidade;
• Ser digitado e impresso em folha formato A 4, com fonte tamanho 12 (Arial ou Times New Roman), sendo o espaçamento entre linhas e entre parágrafos 1,5cm. As citações longas, ou seja, com mais de três linhas devem vir recuadas 4cm da margem, com fonte tamanho 10 e com espaço entre linhas simples. As margens superior e esquerda devem ser de 3cm e as margens inferior e direita 2cm.
• O texto deve ser elaborado individualmente, possuir no mínimo 2 e no máximo 3 laudas, excetuando a folha de identificação com nome da escola, nome do(a) professor(a) e o título próprio da elaboração.
Visite o Blog da Supervisão Escolar da URE - Imperatriz. Faça comentários e dê sugestões. O endereço é: http://supervisaoescolarurei.blogspot.com Todas as produções textuais sobre as temáticas estudadas nos Encontros Pedagógicos deverão ser encaminhadas para o seguinte e-mail: supervisaoescolarureimperatriz@gmail.com, pois computarão horas na carga horária do certificado. As produções serão direcionadas no II e no IV encontros. Serão apreciadas e selecionadas pela equipe de supervisão escolar e publicadas no blog da Supervisão Escolar.
Eloin - www.eloin.com
A Eloin é uma empresa de consultoria especializada em projetos educativos que desenvolve soluções através da experimentação para redes de ensino. Elabora também, conteúdo educativo para diversos parques, espetáculos teatrais, cinema, programas de TV, projetos de responsabilidade sócio-ambiental e treinamentos empresariais.
EDUCASUL 2008 - www.educasul.com.br
De 23 a 26 de Julho de 2008
CENTROSUL - FLORIANÓPOLIS -SC
"O Educasul é um dos maiores encontros sobre ensino do Brasil, reunindo profissionais de educação, pais e alunos, tendo como objetivo a disseminação de conhecimentos e discussão das mais importantes questões da educação brasileira."
"A próxima edição será no período de 23 a 26 de julho de 2008 e terá como tema: Educação, Cultura e Currículo, além de contar agora com a FEIRA DO APRENDER, um novo espaço de atividades práticas para o incentivo do aprendizado."
Revista Ensino Superior - www.revistaensinosuperior.com.br
A publicação contribui para o debate sobre o ensino superior brasileiro e sobre os meios para se alcançar um ensino de qualidade cada vez melhor. Abrange temas relacionados com as políticas governamentais para o setor, gestão das instituições, formação de professores e alunos e outros temas de caráter pedagógico, além de entrevistas com personagens de destaque da educação.
Revista Língua Portuguesa - www.revistalingua.com.br
Site da publicação que mostra - por meio de reportagens, artigos, seções, entrevistas, curiosidades e informações visuais - que a língua é um universo amplo, porém acessível, além de indispensável para o ato de se comunicar.
Clicfilhos - www.clicfilhos.com.br
A proposta do Clicfilhos é fornecer aos pais um suporte especializado na educação de seus filhos, oferecendo-lhes ao mesmo tempo soluções práticas para questões do dia-a-dia e reflexões fundamentais sobre sua atuação na esfera familiar. O site traz para os pais as melhores informações, obtidas com especialistas de diversas áreas, e tem como principal patrimônio a sua credibilidade.
Português.com.br - www.portugues.com.br
A gramática da língua portuguesa na Internet!
Aprendiz - www.aprendiz.org.br
Ao longo de anos de desenvolvimento do conceito de educação comunitária, o projeto vem produzindo publicações que apresentam propostas e casos de sucesso e transformam esses materiais num processo de formação estruturada, através de cursos que atendem educadores das redes públicas de ensino.
Brasil Escola - www.brasilescola.com
Resumos de tópicos de biologia, doenças e saúde, drogas, educação física, física, geografia, gramática, história geral e história do Brasil, informática, inglês, pedagogia, português, psicologia, química, redação e sociologia, além de cursos on-line.
Fórum Brasil Escola - www.brasilescola.org
Fórum educacional. Espaço para dúvidas, debates, sugestões e aprendizagem de diversos temas.
Minha Profissão - www.minhaprofissao.com.br
Guia de Cursos Universitários. Informações sobre cursos de falcudades, empregos, guia de empregos, pretenções salariais e dicas de como produzir um bom currículo.
Cursos Online - CENED - www.cenedcursos.com.br
Cursos online para formação e atualização profissional, meio ambiente, educação ambiental, gestão ambiental e ética.
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1 - Confrat. Universal |
2 - N. Srª dos Navegantes 5 - Carnaval |
21 - Paixão 23 - Páscoa | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
21 - Tiradentes |
1 - Dia do Trabalho 22 - Corpus Christi |
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7 - Procl. Independência 20 - Revolução Farroupilha | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
12 - N. Srª Aparecida |
2 - Finados 15 - Procl. da República |
25 - Natal |
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Coordenadora do Departamento Pedagógico
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Um nível acima- Homenagem a Paulo Freire
- A importância do ato de ler
- A pedagogia da esperança
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- Cartas a Guine Bissau
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- Política e educação
- Professora sim, tia não
- Paulo Freire para educadores
- Pedagogia da autonomia
- Pedagogia do oprimido
- Por uma pedagogia da pergunta
Eu tenho uma espécie de dever,
de dever de sonhar
de sonhar sempre,
pois sendo mais do que
um espectador de mim mesmo,
Eu tenho que ter o melhor espetáculo que posso.
E assim me construo a ouro e sedas,
em salas supostas, invento palco,
cenário para viver o meu sonho entre luzes brandas
e músicas invisíveis.
Fernando Pessoa
Sonhar, mais um sonho
impossível
Lutar quando é fácil ceder
Vencer o inimigo invencível
Negar quando a regra é vender
Sofrer a tortura implacável
Romper a incabível prisão
Voar num limite improvável
Tocar o inacessível chão
É minha lei
É minha questão
Virar este mundo
Cravar este chão
Não importa saber
Se é terrível demais
Quantas guerras
terei de vencer
Por um pouco de paz
E amanhã
Se esse chão que eu beijei
For meu leito e perdão
Vou saber que valeu
Delirar e morrer de paixão
E assim,
Seja lá como for,
Vai ter fim
A infinita aflição
E o mundo
Vai ver uma flor
Brotar
do impossível chão
Tradução: Chico Buarque
É xingada de estéril.
Quem examina o solo?
O galho que quebra
É xingado de podre, mas
Não havia neve sobre ele?
Do rio que tudo arrasta
Se diz que é violento,
Ninguém diz violentas
As margens que o cerceiam.
Bertold Brecht
“Penso que a escola devia cuidar primariamente da fala dos alunos,
único meio de comunicação que a maioria deles terá pela vida toda,
uma adequada terapia da fala (e do pensamento nela expresso),
quem sabe, encaminharia uma natural terapia da escrita”.
Pedro Luft
Onde você vê um obstáculo,
alguém vê o término da viagem
e o outro vê uma chance de crescer.
Onde você vê um motivo pra se irritar,
Alguém vê a tragédia total
E o outro vê uma prova para sua paciência.
Onde você vê a morte,
Alguém vê o fim
E o outro vê o começo de uma nova etapa...
Onde você vê a fortuna,
Alguém vê a riqueza material
E o outro pode encontrar por trás de tudo, a dor e a miséria total.
Onde você vê a teimosia,
Alguém vê a ignorância,
Um outro compreende as limitações do companheiro,
percebendo que cada qual caminha em seu próprio passo.
E que é inútil querer apressar o passo do outro,
a não ser que ele deseje isso.
Cada qual vê o que quer, pode ou consegue enxergar.
"Porque eu sou do tamanho do que vejo.
E não do tamanho da minha altura."
Fernando Pessoa
Dispersão
Perdi-me dentro de mim
Porque eu era labirinto,
E hoje, quando me sinto,
É com saudades de mim.
Passei pela minha vida
Um astro doido a sonhar.
Na ânsia de ultrapassar,
Nem dei pela minha vida...
Para mim é sempre ontem,
Não tenho amanhã nem hoje:
O tempo que aos outros foge
Cai sobre mim feito ontem.
Sá Carneiro
Mudam-se os tempos, mudam-se as vontades,
Muda-se o ser, muda-se a confiança;
Todo o mundo é composto de mudança,
Tomando sempre novas qualidades.
Continuamente vemos novidades,
Diferentes em tudo da esperança;
Do mal ficam as mágoas na lembrança,
E do bem, se algum houve, as saudades.
O tempo cobre o chão de verde manto,
Que já coberto foi de neve fria,
E em mim converte em choro o doce canto.
E, afora este mudar-se cada dia,
Outra mudança faz de mor espanto:
Que não se muda já como soía.
Luís Vaz de Camões
Transforma-se o amador na cousa amada,
Por virtude do muito imaginar;
Não tenho logo mais que desejar,
Pois em mim tenho a parte desejada.
Se nela está minha alma transformada,
Que mais deseja o corpo de alcançar?
Em si somente pode descansar,
Pois consigo tal alma está liada.
Mas esta linda e pura semideia,
Que, como o acidente em seu sujeito,
Assim co'a alma minha se conforma,
Está no pensamento como idéia;
[E] o vivo e puro amor de que sou feito,
Como matéria simples busca a forma.
Amo como ama o amor.
Não conheço nenhuma outra razão para amar senão amar.
Que queres que te diga, além de que te amo,
se o que quero dizer-te é que te amo?